A
LEITURA E O ENTENDIMENTO DE TEXTOS EM INGLÊS GERALMENTE É SINÔNIMO DE “PROBLEMA”
PARA GRANDE PARTE DOS ALUNOS, MESMO QUE O ALUNO TENHA UM CONHECIMENTO
SIGNIFICATIVO DE VOCABULÁRIO E GRAMÁTICA, ELE SE PERDE AO TRADUZIR UM TEXTO.
POR ISSO AQUI VÃO DICAS PARA QUE VOCÊ ENTENDA MELHOR O QUE LÊ SEM TER QUE
RECORRER AO DICIONÁRIO PARA PROCURAR PALAVRA POR PALAVRA. É IMPORTANTE
RESSALTAR QUE A LEITURA NÃO É UM PROCESSO DE DECODIFICAÇÃO DE PALAVRA POR
PALAVRA, SENDO ASSIM, NÃO SE PRENDA A CADA PALAVRA DO TEXTO.
CONCENTRE-SE
NO CONTEXTO.
1-
VEJA SE A MAIORIA DAS PALAVRAS,
ENCONTRADAS EM UM TEXTO, SÃO COGNATAS DO PORTUGUÊS (PALAVRAS CUJA FORMA ESCRITA
E SIGNIFICADO SÃO PARECIDOS NAS DUAS LÍNGUAS), O QUE SIMPLIFICA EM MUITO A
LEITURA DE UM TEXTO.
2-
CUIDADO COM FALSOS COGNATOS (PALAVRAS
QUE TÊM SIGNIFICADO DIFERENTE NAS DUAS LÍNGUAS). OS FALSOS COGNATOS TÊM QUE SER
ESTUDADOS E MEMORIZADOS PARA QUE VOCÊ NÃO INTERPRETE O TEXTO ERRONEAMENTE.
3-
PROCURE O SIGNIFICADO GERAL DO TEXTO,
ISTO É, SOBRE O QUE O TEXTO TRATA. ISSO AJUDA NA “FILTRAGEM” DAS INFORMAÇÕES
MAIS RELEVANTES.
4-
QUANDO ENCONTRAR UMA PALAVRA
DESCONHECIDA, VOCÊ NÃO DEVE SE PREOCUPAR PRIMEIRO COM O SEU SIGNIFICADO. O
PRIMEIRO PASSO É VER SE A PALAVRA É OU NÃO IMPORTANTE PARA A COMPREENSÃO DO
TEXTO.
5-
LEMBRE-SE QUE AS PALAVRAS QUE APARECEM
DIVERSAS VEZES NO TEXTO, OU ESTÃO EM NEGRITO OU ITÁLICO SÃO PALAVRAS
IMPORTANTES PARA A COMPREENSÃO DO TEXTO.
6-
VEJA SE A PALAVRA ESTÁ ASSOCIADA A UM
TÍTULO, ILUSTRAÇÃO, ETC. ISTO É UMA INDICAÇÃO DE SUA RELEVÂNCIA.
7-
PROCURE ENTENDER A PALAVRA USANDO O
CONTEXTO ONDE ELA SE ENCONTRA.
8-
LEMBRE-SE QUE QUANDO LEMOS, ESTAMOS
CONSTANTEMENTE PREDIZENDO O QUE VIRÁ A SEGUIR, TENTANDO VER SENTIDO NO QUE FOI
LIDO, VERIFICANDO HIPÓTESES.
9- QUANDO ESTIVER ESTUDANDO, USE O DICIONÁRIO APENAS PARA ENCONTRAR O SIGNIFICADO DE PALAVRAS-CHAVES QUE VOCÊ NÃO CONSEGUIU ENTENDER ATRAVÉS DO CONTEXTO. CERTIFIQUE-SE DE TER ESCOLHIDO O MELHOR SIGNIFICADO, VERIFICANDO O CONTEXTO EM QUE ELA SE ENCONTRA.
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